UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

FPTK

Dekan:

Prof. Dr. Mokhamad. Syaom Barliana, M.Pd., M.T.

Visi

Menjadi Fakultas Pelopor dan Unggul dalam penyelenggaraan Pendidikan Teknologi dan Kejuruan pada tahun 2020 di Tingkat ASEAN dan tahun 2025 di Tingkat regional Asia.    

Misi

Dalam rangka mewujudkan Visi di atas, Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan (FPTK) menetapkan Misi sebagai berikut:

  1. Menyelenggarakan pendidikan akademik bermutu dalam bidang Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, serta Rekayasa, untuk menghasilkan lulusan dengan wawasan yang luas, berkarakter, dan memiliki daya saing tinggi pada level Nasional maupun Internasional.
  2. Menyelenggarakan penelitian berkualitas dalam bidang Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, serta Rekayasa, yang berorientasi kepada pengembangan ilmu, diseminasi, dan aplikasinya bagi pembangunan pendidikan, industri, dan masyarakat.
  3. Menyelenggarakan Pengabdian kepada Masyarakat berbasis Penelitian Pendidikan Teknologi dan Kejuruan serta Rekayasa yang dapat memberikan kontribusi nyata bagi kemajuan pendidikan, industri, dan masyarakat.
  4. Mengembangkan kerjasama Nasional dan Internasional dengan institusi Pendidikan Tinggi, pendidikan dan latihan, penelitian, industri, asosiasi profesi, pemerintah, dan masyarakat ilmiah lainnya. 

Tujuan

Secara umum tujuan pendidikan FPTK mengacu pada tujuan pendidikan UPI yang bermuara pada upaya pengembangan manusia beriman, bertaqwa, bermoral, berakhlak mulia, berilmu, profesional, religius, dan memiliki integritas serta kecintaan terhadap bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Tujuan yang lebih rinci adalah sebagai berikut:

  1. Menghasilkan Sarjana Pendidikan Teknologi dan Kejuruan dan Sarjana Teknik yang unggul dan relevan dengan kebutuhan pasar kerja.
  2. Menghasilkan karya penelitian dan pengkajian dalam bidang Pendidikan Teknologi dan Kejuruan serta Rekayasa.
  3. Menghasilkan karya Pengabdian kepada Masyarakat dalam bidang Pendidikan Teknologi dan Kejuruan serta bidang Rekayasa.
  4. Menyebarluaskan perkembangan Ilmu Pengetahuan di bidang Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, serta Rekayasa;
  5. Mengokohkan eksistensi FPTK dengan menjalankan program-program kemitraan dalam bidang Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, serta Rekayasa.   

Departemen dan Program Studi

  • Departemen Pendidikan Teknik Sipil
    Departemen Pendidikan Teknik Sipil, memiliki Program Studi S1 Teknik Sipil, Program Studi S1 Pendidikan Teknik Bangunan. Lulusan Program Studi Pendidikan bergelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) dan lulusan teknik sipil bergelar Sarjana Teknik (S.T.)
  • Departemen Pendidikan Teknik Arsitektur
    Departemen Pendidikan Teknik Arsitektur memiliki dua program studi S1 yaitu: Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur, Program Studi Arsitektur (non kependidikan). Lulusan Program Studi Pendidikan bergelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.), Lulusan Program Studi Non-Pendidikan bergelar Sarjana Arsitektur (S.Ars).
  • Departemen Pendidikan Teknik Elektro
    Departemen Pendidikan Teknik Elektro memiliki dua program studi S1 yaitu: Program Studi Pendidikan Teknik Elektro dan Program Studi Teknik Elektro serta satu program Diploma III yaitu: Program D3 Teknik Elektro. Lulusan Program Studi Pendidikan bergelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.), Lulusan Teknik Elektro bergelar Sarjana Teknik (ST) dan lulusan Program Diploma bergelar Ahli Madya (A.Md.).
  • Departemen Pendidikan Teknik Mesin
    Departemen Pendidikan Teknik Mesin memiliki satu program studi S1 yaitu: Program Studi Pendidikan Teknik Mesin dan satu program Diploma III yaitu: Program D3 Teknik Mesin. Lulusan Program Studi Pendidikan bergelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) dan lulusan Program Diploma bergelar Ahli Madya (A.Md.).
  • Departemen Pendidikan Kesejahteraan Keluarga
    Departemen Pendidikan Kesejahteraan Keluarga pada tahun 2007 dimekarkan menjadi tiga program studi yaitu: Program Studi Pendidikan Tata Boga, Program Studi Pendidikan Tata Busana, dan Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga.Lulusan ketiga Program Studi tersebut bergelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)
  • Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri
    FPTK membuka program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri pada tahun akademik 2008/2009 guna memenuhi tenaga kependidikan dalam bidang agroindustri yang pada saat itu belum ada perguruan tinggi yang menghasilkan tenaga pendidik di bidang agroindustri.
    Oleh karena itu, program studi ini menyiapkan tenaga pendidik yang memiliki kemampuan akademik dan profesional baik di SMK agroindustri, lembaga pemerintah maupun swasta.
    Pada tahun 2012, Program Studi ini telah meluluskan angkatan pertamanya dan satu diantaranya merupakan wisudawan terbaik di FPTK. Saat ini,  lulusan program studi pendidikan teknologi agroindustri tengah mengaplikasikan keilmuan dan keahliannya di SMK agroindustri juga lembaga pendidikan milik swasta.

    Sementara ini program studi pendidikan teknologi agroindustri fokus kepada teknologi pengolahan hasil pertanian, Kurikulum dirancang sedemikan rupa sehingga lulusannya memiliki wawasan dan keahlian di bidang pendidikan juga keterampilan di bidang teknologi pengolahan hasil pertanian. Setelah menempuh pendidikan, lulusannya berhak memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

 

Proses Pembelajaran

Peran Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan (FPTK) dalam memonitor dan mengevaluasi pembelajaran, diuraikan sebagai berikut:

Sistem pembelajaran di FPTK dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah pembelajaran dan hierarkinya. Strategi pembelajaran disusun untuk  pencapaian kompetensi utama dan kompetensi pendukung serta kompetensi lainnya pada lulusan. Monitoring dan evaluasi pembelajaran dilakukan secara berkesinambungan baik pada tingkat Program Studi, Departemen dan Fakultas. Pada setiap pertemuan perkuliahan dan praktikum, Dosen yang mengajar diwajibkan mengisi Berita Acara Perkuliahan (BAP) yang menginformasikan tentang identitas mata kuliah, Dosen pengampu, tempat, kelas/semester, pertemuan, hari/tanggal, waktu, materi perkuliahan, jumlah peserta mahasiswa dan dan jumlah mahasiswa yang hadir.

 Monitoring dan evaluasi pembelajaran dilakukan secara rutin setiap hari dan diresume setiap minggu oleh petugas dari Fakultas, dan dilaporkan secara tertulis kepada pihak Fakultas, melalui Wakil Dekan Bidang Akademik. Pada setiap rapat bulanan, hasil monitoring diumumkan dan dibahas sebagai salah satu agenda rapat, dengan tujuan untuk mengingatkan dan memotivasi Dosen agar dapat melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai dengan acuan yang telah ditetapkan. Jika ternyata terdapat kekeliruan dan/atau kekurangan dalam pelaksanaan perkuliahan, baik dalam konten/materi perkuliahan, maupun jumlah (kuantitas) pertemuan, Dosen yang bersangkutan langsung diingatkan dan diadvokasi/ treatment sesuai keperluan.

   Berkaitan dengan kualitas proses pembelajaran, Fakultas telah mengembangkan alat monitoring dalam bentuk penyeragaman format silabus sesuai dengan standar yang berlaku. Monitoring dan evaluasi proses pembelajaran ini, terintegrasi dengan ISO yang menjadi kegiatan rutin, sehingga proses monitoring dan evaluasi dapat dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan. Up dating data secara rutin dapat terus dilakukan sehingga proses pembelajaran ke arah yang lebih baik dapat terus dipantau. Para mahasiswa peserta perkuliahan juga dapat terlibat aktif memonitor pelaksanaan perkuliahan melalui pengisian angket kepuasan mahasiswa terhadap kinerja Dosen dalam melaksanakan perkuliahan secara online dengan alamat laman  http:/fptk.upi.edu/evaluasi/Dosen.  Hasil penilaian mahasiswa menunjukkan tingkat kepuasan mereka dalam mengikuti perkuliahan mata kuliah tertentu dengan Dosen tertentu. Setiap akhir semester, penilaian mahasiswa tersebut akan direkap dan dilaporkan oleh Fakultas pada Program Studi untuk ditindaklanjuti.

Dosen

Pada tahun 2017 jumlah dosen 152 Dosen, terdiri atas 7 Guru Besar, 59 Doktor, 82 Master/Magister dan 4 orang berpendidikan Sarjana. Pada saat ini tercatat sebanyak 21 orang dosen sedang menempuh program pendidikan S3 (Doktor).

Bagikan